非物质文化遗产，做为人类文明的瑰宝，承载着平易近族的汗青回忆、审美情趣和价值不雅念。然而，正在现代社会快速成长的海潮中，非遗的传承面对着诸多挑和。很多宝贵的身手和文化保守由于缺乏传承者和展现平台，正逐步接近失传的边缘。同时，研学旅行做为一种寓教于乐的教育形式，不只可以或许拓宽学生的视野，丰硕他们的学问储蓄，还能正在实践中培育他们的分析能力。“非遗+研学”的连系不只为学生供给了一个深切领会保守文化的机遇，也为非遗的传承和找到了新的载体。“非遗 + 研学” 的沉浸式文旅体验，让青少年可以或许正在玩耍中进修，正在实践中传承、亲手触摸到陈旧身手的温度，感遭到保守文化的分量。“非遗 + 研学” 模式有着广漠的成长前景，将不竭立异和完美，成为传承非遗、培育人才、推进文旅融合的主要力量，为文化繁荣和经济成长做出积极贡献。近来，“非遗 + 研学”的碰撞取连系正在文旅范畴正逐步兴起，成为当下抢手的文旅新体验。教育部印发的《完美中华优良保守文化教育指点纲要》指出，加强中华优良保守文化教育是深化中国特色社会从义教育和中国梦宣布道育的主要构成部门。文化和旅逛部也发布了《关于鞭策非物质文化遗产取旅逛深度融合成长的通知》，正在这两项政策下，中小学非遗身手的研学勾当日益遭到关心。这种融合不只可以或许丰硕孩子们的成长体验，也为非遗文化的传承注入了新活力。非物质文化遗产是汗青文化取平易近族回忆的集中反映，是平易近族感情表达取平易近族传送的主要载体。非遗取研学旅行的融合具有主要意义，既可推进非遗的取传承，又可阐扬非遗取研学旅行的育人价值。一方面，以多样非遗项目拓展研学旅行课程内容，操纵分歧地区、分歧类此外非遗项目丰硕课程，更具趣味性和选择性，有益于非遗的传承取、另一方面，凸起非遗正在研学旅行从题课程实践讲授中的感化，注沉实践讲授，让学生不雅摩非遗传承者制做或吹奏过程，以至参取此中，感触感染非遗的特质和深挚感情，领会研学旅行的意义取感化，并正在实践过程中践行理论学问。
非遗研学逛因其深挚的文化底蕴、风趣的体验形式以及丰硕的教育价值，遭到家长和孩子们的青睐。成长非遗研学逛是文旅融合的题中应有之义，遗活态传承的主要形，环节正在于激活资本，充实挖掘大众文学、保守音乐、跳舞、戏剧、曲艺、身手、医药、风俗等非遗项目背后的价值不雅念和思惟感情，构成具有处所特色的研学材料库。包罗平台融合、空间融入和人才培训，还需要开辟精品课程，按照学段特点和地区特色，设想研学课程。鞭策非遗研学逛健康成长，需要连系教育，将非遗融入日常糊口，指导青少年积极参取非遗的取传承。走进丹寨万达小镇，热闹的街区逛人如织。古法制纸身手奇，纤维交错成丝织，丹寨的古法制纸身手已传承千年，保留手工古法的保守，以其柔韧度高、吸水性强、光泽度好等特点闻名。旅客们通过亲手制做花卉纸，领会汗青文化，脱手体验流程，让学问取实践碰撞，正在实践中发觉美创制美。丹寨具有丰硕的非遗资本，如古法制纸、蜡染、鸟笼制做等非遗研学课程备受旅客青睐。
2024 年 “茅台王子·敞亮少年”——贵州 “但愿工程升级版·壮苗打算” 黔东南州丹寨县研学勾当正在此拉开帷幕，来自丹寨县各中小学校的 100 论理学生正在教员的指点下进修扎染工艺流程，体验苗族扎染工艺，还取非遗传承人面临面交换，领会鸟笼的构成和成长过程并沉浸式体验制做鸟笼。国庆小长假期间，丹寨万达小镇的油纸保守手工制做小院和非遗苗绣博物馆也吸引了浩繁研学夏令营团队，孩子们正在这里体验油纸伞制做和非遗苗绣，感触感染保守身手的空气。非遗研学逛通过研学旅行的体例青少年，为孩子们供给了丰硕多彩的成长体验，也为非遗文化的传承注入了新的活力。
本年暑假，研学逛升温，成为一些青少年假期的抢手之选。户部山古平易近居是徐州汗青文脉——“彭城七里”的主要节点，景区通过情景式、沉浸式、体验式研学勾当，让更多学子走进户部山明清古建建，领会城市汗青取成长，遭到多方好评。青少年参取非遗研学逛，可以或许切实具身地触摸非遗的肌理，触摸非遗的温度。正在南通，本地文旅从业人员为研学生梳理了蓝印花布、板鹞风筝、面塑、灯彩等适合青少年上手操做的非遗代表性项目，指导他们正在体验中挖掘非遗背后的文化魅力和价值感情。正在前进西街社区，青少年们加入动物手工拓染勾当，取大天然亲密接触，领会动物的多样性，传承陈旧手工身手，加强对保守文化的认知和热爱。正在这个过程中，他们能领会非遗身手的汗青文化艺术价值，提拔对非遗的亲热感、喜爱度和理解力，进一步果断文化自傲。
从资本整合角度来看，将来将愈加沉视对非遗资本的全面梳理和深度挖掘。各地文旅能够自创资阳市以 “三个立脚” 鞭策非遗研学旅逛高质量成长的经验，立脚 “荟萃人才”，引进非遗名家步队，建立本土非遗研学导师梯队，推进青少年非遗人才培育；立脚 “建立教案”，研发非遗研学课程，推出科普电子本，开辟研学产物，培育研学项目送进学校；立脚 “建强配套”，打制非遗研学，基于现有非遗工坊、体验等，出台办理法子，定名市级非遗研学，鞭策一坐式体验。同时，使用数字手艺实现线上非遗身手的赏识，实现非遗资本的“所见即所得”，打制沉浸式数字非遗逛戏互动体验场合，整合现有非遗文化旅逛资本和数字手艺资本，为青少年供给更丰硕的非遗体验。
正在融合成长方面，平台融合、空间融入和人才培训将成为环节。一方面，不竭融合已有研学平台，连系非遗传承、工坊、工做室等，制定研学平台线，摸索成立固定的研学逛营地，如教育部正在全国遴选定名的全国中小学生研学实践教育和营地，开辟研学实践课程和精品线，为 “非遗 + 研学” 供给了优良的平台根本。另一方面，将非遗项目无机融入旅逛空间，提拔旅逛空间的文化内涵取底蕴，像浙江义乌佛堂镇打制非遗特色文化一条街，以及南皋乡将非遗取旅逛融合，完美根本设备和配套扶植，提拔旅逛办事质量。此外，开展双向培训，提拔研学导师正在非遗范畴的专业素养，加强非遗传承群体的认识和能力，实现人才的融合。课程开辟也将愈加沉视精品化和个性化。按照学段特点和地区特色，环绕乡土情、家国情开展系列化、条理化的研学课程设想，确保勾当的教育性和公益性。例如中国工艺美术馆・中国非物质文化遗产馆的 “应时循节学非遗” 二十四节气系列研学勾当，通过习汗青风俗、寻展品、赏诗词、做手做、制美食等环节，率领青少年领会天然纪律，品尝文化内涵。各地还能够针对分歧群体设想愈加专业、多样、风趣的研学课程，如三都针对分歧群体开辟个性化的水族文化学术研学课程，满脚分歧人群的需求。
正在推广方面，数字赋能将阐扬主要感化。成立和完美多元化渠道，操纵社交和短视频平台的精准推送功能，非遗故事和勾当消息，激励用户参取进修和分享。打制非遗数字化博物馆和数字藏书楼，拓展非遗的展现空间。以新的创意展示非遗的价值，采用故事化叙事策略，挖掘非遗的内正在精髓，将其取现代糊口情境相联合，激发受众的感情共识取文化认同。融合现代审美妙念取风行趋向，将非遗元素融入现代产物，提拔非遗的吸引力和影响力。进一步鞭策结果的评估取优化，成立完美的结果评估系统，通过大数据阐发及时监测结果，调整策略，确保的精准性和无效性。
“非遗+研学”的融合不只是文化传承取教育成长的新径，也为文旅财产注入了新的动能。通过这种立异模式，非遗文化不只焕发出新的生命力，更成为鞭策处所经济和旅逛业成长的主要引擎。正在将来的成长中，文旅财产将借帮非遗研学逛的兴旺成长，打制愈加丰硕多元的旅逛体验，满脚现代家庭取青少年对文化、教育、旅逛的多沉需求。非遗取研学的深度融合正成为文旅财产新的成长趋向。正在这一过程中，非遗不只获得取传承，也为文旅行业带来了新的活力和机缘。通过不竭立异和优化课程设想、体验体例和手段，非遗研学逛将正在将来成为鞭策文化自傲和文化立异的主要力量，为文旅财产的可持续成长供给络绎不绝的动力。前往搜狐，查看更多。
